수능영어 배경지식; 영장류의 사회적 관계형성, 문제해결 능력, 상징적 사고 능력

영장류의 사회적 관계형성에 대한 연구

 

해리 할로우(Harry Harlow)는 영장류의 사회적 행동과 관계 형성에 대한 연구로 유명하다. 그는 1930년대부터 rhesus 원숭이(붉은 털 원숭이)를 대상으로 다양한 실험을 진행했는데, 그중에서도 어미 원숭이와 분리된 새끼 원숭이의 행동 관찰 실험이 가장 유명하다.

 

할로우는 새끼원숭이들을 인공적으로 만든 어미 원숭이에게 양육하는 실험을 진행했다. 그 결과, 새끼원숭이들은 젖병으로 먹이를 주는 철사로 된 인공 어미보다는 부드러운 천으로 덮인 인공 어미에 더 애착을 보였다. 이 실험으로 할로우는 영장류에게 생존을 위한 양육뿐만 아니라 정서적 유대감이 매우 중요하다는 점을 밝혀냈다.

 

더 나아가서 할로우는 새끼 원숭이들이 인공어미와 상호작용하는 모습을 보면서, 영장류가 단순한 자극-반응 관계를 넘어 추상적인(abstract) 사회적 관계를 형성할 수 있다는 점을 발견했다. 새끼원숭이들은 인공어미와 상호 작용하면서 어미에 대한 애착과 신뢰, 안전감 등의 복잡한 감정을 경험했다. 이는 영장류가 단순한 본능적 행동을 넘어 정서적 유대감과 사회적 관계를 형성할 수 있다는 것을 보여주는 결과였다.

 

문제해결 능력에 대한 연구

 

할로우의 연구는 영장류의 인지적 능력, 특히 문제 해결 능력에 대한 이해를 높이는 데 기여했다. 그는 새끼원숭이들을 대상으로 다양한 문제 해결 과제를 제시하고 , 그들의 행동을 관찰했다.

 

예를 들어, 할로우는 새끼원숭이들에게 먹이를 얻기위해 장애물을 극복하는 과제를 제시했다. 새끼원숭이들은 처음에는 시행착오를 거치며 문제를 해결하려 했지만 , 점차 더 효율적인 전략을 찾아내는 모습을 보였다. 이를 통해 할로우는 영장류가 단순한 반복 학습을 넘어 창의적인 문제 해결능력을 갖고 있다는 점을 확인할 수 있었다.

 

할로우는 새끼원숭이들이 문제 해결 과정에서 보이는 행동을 세밀히 관찰하면서, 그들이 사용하는 추상적인 개념과 논리적 추론 능력에 주목했다. 예를 들어, 새끼원숭이들은 장애물의 위치와 모양, 도구의 특성 등을 파악하고 이를 종합적으로 고려하여 문제를 해결하는 모습을 보였다. 이는 영장류가 단순한 자극-반응 관계를 넘어 추상적인 개념을 형성하고 논리적으로 사고할 수 있다는 것을 보여주는 결과였다.

 

상징적 사고 능력에 대한 연구

 

할로우는 새끼원숭이들이 인공 어미와의 상호작용에서 보이는 행동을 관찰하면서, 그들이 단순한 자극-반응 관계를 넘어 상징적 의미를 부여하는 모습을 발견했다.

 

새끼 원숭이들은 인공 어미의 모양이나 질감(texture)에 크게 반응했는데, 이는 단순한 감각적 반응을 넘어 어미에 대한 상징적 의미를 부여하는 것이었다. 새끼 원숭이들은 인공 어미를 자신의 실제 어미를 대신하는 대상으로 인식하고 , 그에 따라 다양한 정서적 반응을 보였다. 이를 통해 할로우는 영장류가 단순한 물리적 대상을 넘어 상징적 의미를 부여할 수 있다는 점을 확인할 수 있었다.

 

새끼 원숭이들이 문제 해결 과정에서 보이는 행동을 관찰하면서 그들이 사용하는 상징적 표현에 주목했다. 새끼원숭이들은 장애물을 극복하기 위해 도구를 사용하는데, 이때 도구를 단순한 물리적 대상이 아닌 문제 해결을 위한 상징적 수단으로 인식하는 모습을 보였다. 영장류가 단순한 감각적 경험을 넘어 추상적인 상징적 사고를 할 수 있다는 점을 확인할 수 있었다.

 

그의 연구 결과는 영장류 연구분야에 큰 기여를 했을 뿐만 아니라, 인간의 인지 발달에 대한 이해를 높이는 데에도 중요한 역할을 했다.